درسنامهمبحث ۱۷
چهارم ابتداییریاضی
درس 1: ضرب دو عدد دو رقمی
صفحه ۴۸ تا ۵۱ کتاب درسی
ضرب یعنی جمع‌های تکراری؛ ۴×۳ یعنی چهار دسته‌ی سه‌تایی.
مطالعهٔ درسنامه
به ازای هر مبحث کتاب درسی یک درسنامه: هدف درس، مسیر تدریس، اشتباه‌های رایج و پیشنهاد ارزشیابی. فهرست دقیقاً به ترتیب کتاب چیده شده تا اگر دارید کتاب را جلو می‌برید، درس این هفته سر جای خودش باشد. خواندن همه درسنامه‌ها رایگان است.
۱٬۱۲۱ درسنامه برای پایه اول تا ششم
۱۹۰ درسنامه
صفحه ۴۸ تا ۵۱ کتاب درسی
ضرب یعنی جمع‌های تکراری؛ ۴×۳ یعنی چهار دسته‌ی سه‌تایی.
صفحه ۵۲ تا ۵۵ کتاب درسی
ضرب یعنی جمع‌های تکراری؛ ۴×۳ یعنی چهار دسته‌ی سه‌تایی.
صفحه ۵۶ تا ۵۹ کتاب درسی
تقریب یعنی عدد را به نزدیک‌ترین دَه‌تایی، صدتایی یا هزارتایی گرد کنیم تا حساب کردن آسان شود.
صفحه ۶۰ تا ۶۳ کتاب درسی
بخش‌پذیری یعنی تقسیم بدون باقی‌مانده؛ برای ۲ و ۳ و ۵ و ۹ نشانه‌های سریع داریم.
صفحه ۶۴ تا ۶۷ کتاب درسی
در تقسیم، هرچه از مقسوم می‌ماند باقی‌مانده است و همیشه از مقسوم‌علیه کوچک‌تر است.
صفحه ۶۸ تا ۷۱ کتاب درسی
ارزش هر رقم به جایش بستگی دارد؛ رقم ۵ در دهگان یعنی ۵۰، نه ۵.
صفحه ۷۲ تا ۷۴ کتاب درسی
جمع‌بندی مفهوم‌های این فصل با چند پرسش که همان نکته‌های کلیدی را می‌سنجد.
صفحه ۷۵ تا ۹۶ کتاب درسی
سرفصل «اندازه گیری» — ۶ درس، صفحه‌ی ۷۵ تا ۹۶ کتاب درسی.
صفحه ۷۶ تا ۷۷ کتاب درسی
الگو یعنی چیزی که با یک قاعده تکرار می‌شود؛ با پیدا کردن قاعده می‌توانیم ادامه‌اش را بگوییم.
صفحه ۷۸ تا ۸۱ کتاب درسی
زاویه از دو نیم‌خط با ابتدای مشترک ساخته می‌شود و با نقاله برحسب درجه اندازه گرفته می‌شود.
صفحه ۸۲ تا ۸۵ کتاب درسی
زاویه از دو نیم‌خط با ابتدای مشترک ساخته می‌شود و با نقاله برحسب درجه اندازه گرفته می‌شود.
صفحه ۸۶ تا ۸۹ کتاب درسی
ساعت را از روی دو عقربه می‌خوانیم؛ عقربه‌ی کوچک ساعت و عقربه‌ی بزرگ دقیقه را نشان می‌دهد.
صفحه ۹۰ تا ۹۳ کتاب درسی
برای اندازه‌گیری طول باید از یک واحد ثابت استفاده کنیم؛ متر و سانتی‌متر همان واحدهای مشترک‌اند.
صفحه ۹۴ تا ۹۶ کتاب درسی
جمع‌بندی مفهوم‌های این فصل با چند پرسش که همان نکته‌های کلیدی را می‌سنجد.
صفحه ۹۷ تا ۱۱۸ کتاب درسی
سرفصل «عدد مخلوط و عدد اعشاری» — ۶ درس، صفحه‌ی ۹۷ تا ۱۱۸ کتاب درسی.
صفحه ۹۸ تا ۹۹ کتاب درسی
راهبرد رسم شکل: مسئله را می‌کشیم.
صفحه ۱۰۰ تا ۱۰۳ کتاب درسی
عدد مخلوط از یک عدد درست و یک کسر ساخته شده؛ برای محاسبه معمولاً به کسر بزرگ‌تر از واحد تبدیلش می‌کنیم.
صفحه ۱۰۴ تا ۱۰۷ کتاب درسی
عدد اعشاری راه دیگری برای نوشتن کسرهای ده‌ده‌ای است: ۰٫۳ همان .
صفحه ۱۰۸ تا ۱۱۱ کتاب درسی
جمع یعنی روی هم گذاشتن و تفریق یعنی برداشتن؛ این دو عمل، وارونه‌ی یکدیگرند.
صفحه ۱۱۲ تا ۱۱۵ کتاب درسی
ارزش هر رقم به جایش بستگی دارد؛ رقم ۵ در دهگان یعنی ۵۰، نه ۵.
صفحه ۱۱۶ تا ۱۱۸ کتاب درسی
جمع‌بندی مفهوم‌های این فصل با چند پرسش که همان نکته‌های کلیدی را می‌سنجد.
صفحه ۱۱۹ تا ۱۴۰ کتاب درسی
سرفصل «شکل‌های هندسی» — ۶ درس، صفحه‌ی ۱۱۹ تا ۱۴۰ کتاب درسی.
صفحه ۱۲۰ تا ۱۲۱ کتاب درسی
راهبرد حدس و آزمایش: یک جواب حدس می‌زنیم، امتحانش می‌کنیم و بر اساس نتیجه حدس بعدی را بهتر می‌کنیم.
صفحه ۱۲۲ تا ۱۲۵ کتاب درسی
دو خط که زاویه‌ی راست بسازند بر هم عمودند؛ دو خطی که هرگز به هم نرسند موازی‌اند.