درسنامهمبحث ۱۰
سوم ابتداییریاضی
درس 1: معرفی عدد هزار
صفحه ۲۸ تا ۳۰ کتاب درسی
ارزش هر رقم به جایش بستگی دارد؛ رقم ۵ در دهگان یعنی ۵۰، نه ۵.
مطالعهٔ درسنامه
به ازای هر مبحث کتاب درسی یک درسنامه: هدف درس، مسیر تدریس، اشتباه‌های رایج و پیشنهاد ارزشیابی. فهرست دقیقاً به ترتیب کتاب چیده شده تا اگر دارید کتاب را جلو می‌برید، درس این هفته سر جای خودش باشد. خواندن همه درسنامه‌ها رایگان است.
۱٬۱۲۱ درسنامه برای پایه اول تا ششم
۱٬۱۲۱ درسنامه
صفحه ۲۸ تا ۳۰ کتاب درسی
ارزش هر رقم به جایش بستگی دارد؛ رقم ۵ در دهگان یعنی ۵۰، نه ۵.
صفحه ۳۱ تا ۳۳ کتاب درسی
ارزش هر رقم به جایش بستگی دارد؛ رقم ۵ در دهگان یعنی ۵۰، نه ۵.
صفحه ۳۴ تا ۳۶ کتاب درسی
پول تمرین زنده‌ی ارزش مکانی است: اسکناس‌ها همان دسته‌های ده‌تایی و صدتایی‌اند.
صفحه ۳۷ تا ۳۹ کتاب درسی
تقریب یعنی عدد را به نزدیک‌ترین دَه‌تایی، صدتایی یا هزارتایی گرد کنیم تا حساب کردن آسان شود.
صفحه ۴۰ تا ۴۲ کتاب درسی
جمع‌بندی مفهوم‌های این فصل با چند پرسش که همان نکته‌های کلیدی را می‌سنجد.
صفحه ۴۳ تا ۶۰ کتاب درسی
سرفصل «عددهای کسری» — ۶ درس، صفحه‌ی ۴۳ تا ۶۰ کتاب درسی.
صفحه ۴۴ تا ۴۵ کتاب درسی
راهبرد رسم شکل: مسئله را می‌کشیم.
صفحه ۴۶ تا ۴۸ کتاب درسی
کسر یعنی چند قسمت از چیزی که به قسمت‌های مساویِ هم‌اندازه تقسیم شده است.
صفحه ۴۹ تا ۵۱ کتاب درسی
وقتی چیزی درست به واحد کامل نمی‌رسد، با کسر می‌گوییم چقدر از واحد بعدی را گرفته است.
صفحه ۵۲ تا ۵۴ کتاب درسی
دو کسر که ظاهرشان فرق دارد می‌توانند یک اندازه را نشان بدهند؛ به آن‌ها کسرهای مساوی می‌گوییم.
صفحه ۵۵ تا ۵۷ کتاب درسی
برای فهمیدن اینکه کدام کسر بزرگ‌تر است، یا مخرج‌ها را یکی می‌بینیم یا صورت‌ها — و شکل می‌کشیم.
صفحه ۵۸ تا ۶۰ کتاب درسی
جمع‌بندی مفهوم‌های این فصل با چند پرسش که همان نکته‌های کلیدی را می‌سنجد.
صفحه ۶۱ تا ۷۸ کتاب درسی
سرفصل «ضرب و تقسیم» — ۶ درس، صفحه‌ی ۶۱ تا ۷۸ کتاب درسی.
صفحه ۶۲ تا ۶۳ کتاب درسی
راهبرد روش‌های نمادین: به‌جای کار با کلمه، مسئله را با نماد و عمل ریاضی می‌نویسیم.
صفحه ۶۴ تا ۶۶ کتاب درسی
ضرب یعنی جمع‌های تکراری؛ ۴×۳ یعنی چهار دسته‌ی سه‌تایی.
صفحه ۶۷ تا ۶۹ کتاب درسی
ضرب یعنی جمع‌های تکراری؛ ۴×۳ یعنی چهار دسته‌ی سه‌تایی.
صفحه ۷۰ تا ۷۲ کتاب درسی
ضرب چند خاصیت دارد که حساب کردن را کوتاه می‌کند: جابه‌جایی، شرکت‌پذیری و پخش‌کردنی.
صفحه ۷۳ تا ۷۵ کتاب درسی
تقسیم دو معنی دارد: «بین چند نفر پخش کن» و «چند دسته می‌شود»؛ هر دو با یک عمل حساب می‌شوند.
صفحه ۷۶ تا ۷۸ کتاب درسی
جمع‌بندی مفهوم‌های این فصل با چند پرسش که همان نکته‌های کلیدی را می‌سنجد.
صفحه ۷۹ تا ۹۶ کتاب درسی
سرفصل «محیط و مساحت» — ۶ درس، صفحه‌ی ۷۹ تا ۹۶ کتاب درسی.
صفحه ۸۰ تا ۸۱ کتاب درسی
راهبرد زیرمسئله: مسئله‌ی چندمرحله‌ای را به چند مسئله‌ی کوچک می‌شکنیم و به ترتیب حلشان می‌کنیم.
صفحه ۸۲ تا ۸۴ کتاب درسی
خط دو سرش باز است، نیم‌خط یک سرش و پاره‌خط هر دو سرش نقطه‌ی پایان دارد.
صفحه ۸۵ تا ۸۷ کتاب درسی
محیط یعنی طول دور یک شکل؛ همه‌ی ضلع‌ها را با هم جمع می‌کنیم.
صفحه ۸۸ تا ۹۰ کتاب درسی
مساحت یعنی اندازه‌ی سطح یک شکل؛ با شمردن مربع‌های واحد یا با فرمول حساب می‌شود.